跨校学习，你的第二校园 ——解读我国部分大学联盟

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跨校学习，你的第二校园
——解读我国部分大学联盟


        为加强高校间的合作和交流，实现共享教育资源、形成整体优势、彰显各自特色，并为考生提供多样学习的平台，从20世纪90年代开始，我国部分高校开始组建“大学联盟”，高校在自愿平等的基础上，通过图书信息资源共享、实验室相互开放、学生实现跨校选课、学校间互相承认学分等等做法，实现了资源共享、互惠互利、优势互补、学科交叉、协同创新、探索改革、共同发展提升整体实力的合作模式。
        当我们近距离观察国内各地高校之间的联盟合作时，我们发现，这样的平台和措施给考生带来了许多看得见、够得着的实惠。“大学联盟”相互开放、共享资源，校际合作之间的课程、专业、教师以及相关资源都是学校较为优质的。通过跨校交流与学习，学生真正实现了就读“第二校园”或者多所院校的可能。甚至可以说，如果考生没有机会考入名校，考生还可以通过校际间的合作平台实现到一所甚至多所名校学习的机会。
        联盟高校有因招生合作而结盟的，有因地域接近而结盟的，有因学科门类同质而结盟的等等，各具特色。本文将介绍国内较知名、发展较好、地区较重视且对考生具有较大服务力度的高校联盟及相关合作平台，并深入解析合作高校的相关情况以及高校的校际合作带给考生的实惠和便利。（徐娅）

Part1 跨校学习型联盟
北京学院路地区教学共同体

发展概况
        学院路，北京市西北部一条不足3公里长的道路，两侧彼此相邻地坐落着10多所知名高校。这些高校多数是建国后建立的行业性高水平大学。就单所学校而言，特色学科在国内处于先进水平，但学科门类偏小而精。1999年在北京市教委的大力支持下，北京航空航天大学、北京科技大学等13所高校联合成立北京学院路地区高校教学共同体，2002年发展到包括北京师范大学在内的16所高校的教学共同体，直至2012年相继扩展到了21所高校。
        共同体的合作办学迅速发展，目前已发展到除军事学之外包括11个学科、分布合理的265门跨校选修课程体系。同时，共同体遴选专业优势明显的成员校，开设了34个“跨校辅修专业”，如北京邮电大学的“通信工程”；北京体育大学的“运动人体科学（体育保健方向）” “体育管理”等。共同体首创多校共同开设了16个“共同体辅修专业”，相当一部分是目前国家专业目录中没有的新专业，如“总部运行及管理”。目前，学院路共同体建设成了包含跨校选修课、跨校辅修专业、共同体辅修专业的多层次一体化的“一校式”素质教学课程体系。
        与课程体系相适应，学院路共同体创建了“一校式”的教学管理体系，建立了对应于实体学校的“一校式”三级管理体制，即秘书处（管理办公室）、处长联席会及全体理事会，分别处理日常工作、一般全局性事务、全局性重大问题。
        共同体任课教师必须是所在学校学生评教优良的教师，为方便学生的学习，共同体的教学工作全部安排在周末进行。
        2001年“学院路地区教学共同体门户网站”上线使用，建立了共同体教学、管理、服务互动平台，从技术手段上保障了高效的“一校式”教学管理。所有学生通过网站选课注册、辅导答疑、提交作业、成绩管理与查询、远程网络教学甚至远程考试等方式实现运行管理环节的网络化，部分课程实现远程网络教学。
北京高科大学联盟

发展概况
        北京高科大学联盟简称“北京高科”，由北京邮电大学、华北电力大学、西安电子科技大学等11所高水平行业特色大学组成，是中国全面合作的高水平大学联盟之一。在学科设置上，这11所大学开设学科涵盖了电子信息、新型材料、化学化工、网络与通信、铁路公路交通、电力系统、地质、矿业、石油、林业、造船业等领域，积聚了一大批一流优质资源。
        “北京高科”秉承开放式办学的思想，在人才培养、科学研究、师资队伍建设、招生就业、国际合作、校园文化等方面开展全方位的合作与交流。各学校通过学分互认、互派教师等方式将教学资源打通，为学生学习提供更好的条件。同时组成大的科学团队，以联盟的力量申请重大的科技项目，提升各所学校的科研能力，进而促进各学校之间的资源共享。
九校联盟（C9）

发展概况
        2009年10月9日至10日，在西安交通大学举行了第七届一流大学建设系列研讨会。经过讨论，9所来自首批985国内名校决定学习美国常春藤和英国罗素盟校、澳大利亚G8模式，成立学术联盟“九校联盟”，旨在互相借鉴对方的优势学科，共同发展。会上还签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。协议书内容主要包括互换本科生和研究生培养，互相承认所修学分；举办暑期学校（C9-Summer School），扩大“九校联盟”的影响，与美国常春藤联盟、英国罗素盟校、澳大利亚G8紧密合作；成立联盟网站，进行博士学位论文互评等等内容。
        根据学校具体情况，“九校联盟”每年会向学生公布C9相关项目，本科交换生从大一就可以开始申请，一般交换时间为一至二学期，对方学校可根据学生情况颁发相关结业证明、证书；还有交换3年左右的，对方学校会根据情况颁发学士学位等相关结业证书。除9校之间可以交换外，根据每所学校具体情况，还会有到美国、法国等国外高校交换的项目或者合作项目。
上海市西南片高校联合办学机构

发展概况
        上海市西南片高校联合办学机构成立于1994年8月。联合办学的宗旨是发挥各成员高校的教学、科研等各种办学条件，实行资源共享、优势互补，拓宽办学途径，提高办学水平。联合办学采取了师资互聘、开设本科生跨校辅修专业学士学位、跨校第二专业、研究生跨校选课、各校实验设备共享等项举措。
        目前，上海市西南片高校联合办学机构19所联盟高校开设了100多个辅修专业，每学期注册在读辅修专业人数约一万多人，其中跨校选修的人数达1/3；研究生教育于2014年开放课程跨校修读，累计选课人次达到1000多人。现在已有1.2万余人获得教育部门认可的辅修专业学士学位证书，6000余人获得第二专业证书，2000多名研究生跨校修课。
        上海市西南片高校联合办学的一个突出优势，是将各校的特色专业共享出来，使一部分学业成绩优良并学有余力的学生，可以修读外校的第二专业，此举措为培养掌握多门知识的复合型人才创造了条件。在这种模式下，学理工的，可以兼学播音；学金融的，可以兼读法学；学数学的，也可以修读电脑艺术设计。跨进了一所大学的校门，可以出入另几所大学的课堂听课，感受不同学校的学习氛围。辅修专业学士学位所设专业必须是各校现有的、具有学士学位授予资格并已有3届以上毕业生的本科专业。
上海高校课程中心

发展概况
        “上海高校课程中心”系统平台，是由上海市教委为实现上海各高校课程、专业、师生资源共享建立的一个大型在线教学服务平台，在2012年就已投入选课，上海已有三十所学校加入课程中心联盟。在“上海高校课程中心”系统平台里，学生可以以兴趣为导向，在线跨校选修通识课、辅修专业，通过视频、面授、网络教学等多种方式，实现各联盟学校学分互认；学生可以选择自己最喜爱的课程、最感兴趣的专业和最欣赏的老师。
        作为工科院校的学生，想听听中医和文学方面的课程；在身处松江大学城的学生想去复旦蹭课，只要你登录“上海高校课程中心”系统平台就可以一一实现。只要你是以上海为所在地的各大学在校学生（以拥有学籍为准），即可申请加入，不受自身学业层次的限制。除了选择自己喜欢的选修课之外，你还可以根据自己的兴趣选择辅修第二专业。很多学生希望以后继续研究深造，随着科技的发展，研究的领域往往都是两个以上领域的交叉学科，所以辅修专业将会帮助你打下坚实的基础。在另一所学校读辅修专业，就有机会成为这所学校的校友，感受这所学校的文化，和多所学校不同专业的同学一起学习研究，你会拥有更宽广的视野和人脉，会促进你的思路发展。
武汉地区七校联合办学

发展概况
        根据资源共享、优势互补、平等互利、相互促进的原则，武汉地区教育部直属七所高校（武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中国地质大学〈武汉〉、华中农业大学）开展联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。
       七所高校对每年选修、辅修的学生都原则上进行指导，鼓励学有余力、学业优秀的学生选修。联合办学原则上是所有专业全开放，但从近几年的效果来看，多数学生选择的都是各校的优势专业，比如武汉大学的法学、新闻，华中师范大学的英语、心理学等，联合办学的第一年，就有超过300人选修了武汉大学的法学专业。
重庆市大学联盟

发展概况
        “重庆市大学联盟”地处全国五大中心城市之一、西部大开发的桥头堡重庆直辖市，由重庆大学、西南大学、中国人民解放军第三军医大学、西南政法大学、重庆医科大学、四川外国语大学等六所高校联合发起并成立。
        “重庆市大学联盟”本着资源共享和优势互补的原则，将在制度建设、学科建设、人才培养、队伍建设、科学研究、社会服务、国际交流与合作、公共资源共享与共建等领域加强合作，实现互惠互利、相互促进、整体提升。
        按照《重庆市大学联盟章程》，联盟成员学校将进一步依托学科优势共建平台促进交叉和新兴学科建设，促进学生尤其是研究生跨校交流与培养；将实现优秀师资共享进行跨校授课、跨校指导学生，并完成公共资源的共享与共建；将建立联盟内部学工系统及学生组织间的常态联系机制；同时，将实现联盟内部国家重点实验室、省部级重点实验室等优势科研平台的相互开放，增强联盟高校融入和服务地方经济、科技和社会发展的能力，全面提升区域联盟核心竞争力。

Part2 数字资源共享型联盟
广州地区高校图书馆联盟

发展概况
        广州地区高校图书馆联盟的前身为石牌地区高校图书馆协作组。1994年在广东省高教厅和省高校图工委的组织下，由华南理工大学图书馆牵头成立了广州石牌地区高校图书馆协作组。2008年11月，经广东省教育厅批准，南方医科大学、广州体育学院、广东金融学院三所图书馆加入协作组，成立“天河地区高校图书馆联盟”。2010年一月，广东外语外贸大学图书馆加盟“天河高校图书馆联盟”，原“广州天河九校图书馆联盟”改名为“广州地区高校图书馆联盟”。此后随着广州中医药大学图书馆、广东商学院图书馆的加入，“广州地区高校图书馆联盟”已覆盖广州主要行政区，含成员馆十二所，成为广州甚至华南地区教育教学资源的重要保障基地。
        广州高校图书馆联盟在联合借阅、协调订购、学术交流、数字资源共建共享等方面取得了显著的成果，尤其是在数字资源的共建共享方面，经过二十余年的通力合作，目前已建设成功区域资源平台、外文期刊联合目录、免费电子全文库、创新参考文摘库、期刊评价与投稿系统、信息素质教育在线等数字资源系统等，有效地保障了地区的文献信息需求，促进了区域图书馆整体服务水平的提高。
东西部高校课程共享联盟

发展概况
        中国东西部高校课程共享联盟于2013年4月在重庆大学正式成立，该联盟由重庆大学发起，联盟成员包括中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、四川大学、重庆大学、兰州大学等高校。联盟将推动我国高校从传统教学方式向现代化教学方式的转变，建设优质视频网络课程，建立基于网络视频的混合教学模式，形成优质课程市场化共享机制，从而实现优质教学资源广泛共享，弥补优质课程与师资力量的不足。东西部高校课程共享联盟有助于解决各高校校内选课不足的问题，借助跨学校、跨区域、跨文化的教育教学，培养更多专业能力和创造力较强、具有国际视野的高水平人才。首批联盟高校带来近100门优质课程，这些课程都免费向学生开放，学生选课后可修相应的学分。
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